Học trò tại các trường song ngữ quốc tế cùng lúc học 2 chương trình phổ thông trong nước và nước ngoài Xin ông giới thiệu đôi nét mô hình phát triển trường phổ thông có nguyên tố nước ngoài ở Hà Nội hiện? - Tính đến tháng 9/2013 số lượng các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài (GDCYTNN) ở Hà Nội có vốn đầu tư nước ngoài được Sở GD&ĐT Hà Nội cấp phép và quản lý hoạt động theo hình thức đầu tư có lợi nhuận là 70 dự án giáo dục trên tổng số 29 pháp nhân có vốn đầu tư nước ngoài cung cấp các loại hình giáo dục măng non, phổ biến, đào tạo ngắn hạn ngoại ngữ và các chuyên ngành
Đối với các chương trình quốc tế khác, Sở GD&ĐT Hà Nội đề nghị các cơ sở đăng ký chương trình và các tài liệu chi tiết. - Xin trân trọng cảm ơn ông! Kỳ Vũ (thực hành). Mô hình trường phổ thông có nguyên tố nước ngoài là mô hình mới, đáp ứng nhu cầu hội nhập của ngành GD&ĐT cả nước nói chung và Hà Nội nói riêng.
Riêng đối với học sinh là người Việt học tại các trường chỉ dùng chương trình nước ngoài thì còn có một số vấn đề gây tranh biện, liên hệ đến đích hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực của con người Việt Nam, hội nhập được với quốc tế nhưng vẫn phải giữ được bản sắc Việt Nam. Chương trình đã được kiểm định, công nhận bởi một cơ quan kiểm định có đầy đủ nhân cách pháp lý của quốc tế hoặc nước ngoài.
Qua thực tại vận hành các trường phổ thông có yếu tố nước ngoài ở Hà Nội, Sở có kiến nghị, đề xuất gì, thưa ông? - giờ, các CSGD-ĐTCYTNN đang vận hành theo khá nhiều chương trình: Chương trình hoàn toàn của nước ngoài, có bổ sung một phần nhỏ học về văn hóa Việt Nam; Chương trình các môn học, đặc biệt là khoa học thiên nhiên và Công nghệ là của nước ngoài nhưng học thêm một số môn Khoa học từng lớp và nhân bản bám sát chương trình Việt Nam; Chương trình song ngữ, đồng thời dạy bằng tiếng nước ngoài và tiếng Việt Nam đối với một số môn, trong đó có một đôi môn dạy hoàn toàn tiếng nước ngoài theo chương trình nước ngoài.
Khi các trường thực hiện trang nghiêm việc báo cáo định kỳ, Sở có thể cập nhật các thông đến tình hình hoạt động, những đổi thay đột xuất hay phát hiện sớm những sự vụ chủ nghĩa nảy sinh trong quá trình hoạt động của các trường để kịp thời chỉ đạo chấn chỉnh những yếu kém và phát huy những mặt hăng hái, hiệu quả. Chương trình đảm bảo không có nội dung truyền bá đạo và không trái với luật pháp Việt Nam.
Học trò Việt Nam học tại Trường quốc tế Singapore Hà Nội Ông có thể nói rõ hơn việc quản lý chương trình giáo dục các loại hình trường có nhân tố nước ngoài được tiến hành ra sao? - bây chừ trên địa bàn TP có 3 trường THPT có vốn đầu tư nước ngoài có học trò Việt Nam theo học là Trường quốc tế Singagpore và Trường song ngữ quốc tế Horizon, Trường BVIS đảm bảo được việc thực hiện giảng dạy chương trình, SGK phổ quát môn học theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT.
Thống kê theo cấp học gồm: 18 trường măng non; 11 trường tiểu học; 9 trường THCS; 6 trường THPT và 26 trung tâm ngoại ngữ, đào tạo ngắn hạn. Để công tác quản lý đạt được sự đồng bộ, phối hợp chặt từ khâu cấp phép đến khâu quản lý hoạt động, tránh tình trạng thương hiệu lớn mà chất lượng lại nhỏ trong các CSGD -ĐTCYTNN, Sở GD&ĐT Hà Nội đưa ra 3 kiến nghị, đề xuất: Mong muốn của Sở GD&ĐT là được Bộ GD&ĐT, Vụ cộng tác quốc tế quan hoài, tương trợ các chương trình, đề án đào tạo và bồi dưỡng phụ thân trong và ngoài nước; Nối kết các mối quan hệ cộng tác của nước ngoài đối với Giáo dục Thủ đô, tạo nhịp và điều kiện cho ngành GD&ĐT được giao lưu, học hỏi, san sớt kinh nghiệm và tăng cường hiệp tác với các nước trong trong khu vực và quốc tế.
Tại các CSGD - ĐTCYTNN Sở đã phát hiện được những điểm tích cực, những kinh nghiệm hay trong việc tổ chức hoạt động đảm bảo hiệu quả, chất lượng, những cơ sở chấp hành tốt các quy định của nhà nước, đồng thời phát hiện được những sai phạm, những nội dung chưa đúng quy định để kịp thời chấn chỉnh, tăng cường các biện pháp quản lý
Sở cũng đề nghị Bộ GD&ĐT sớm ban hành Thông tư hướng dẫn Nghị định số 73/2012/NĐ-CP của Chính phủ quy định về cộng tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục nhằm tăng cường hiệu quả quản lý, đáp ứng những đề nghị thực tiễn trong quản lý và hoạt động, bảo đảm chất lượng giáo dục và đào tạo đối với các cơ sở giáo dục hợp tác, đầu tư của nước ngoài ở Việt Nam và nghiên cứu ban hành Quy định dạy và học bằng tiếng nước ngoài trong các trường phổ quát nhằm tạo thuận lợi cho các cơ quan quản lý giáo dục trong quá trình giám sát, đánh giá.
Vậy công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động của loại hình này tụ họp vào những nội dung gì? - Để nắm bắt được tình hình hoạt động, sự thay đổi về tổ chức, nhân sự, địa điểm của cơ sở GDCYTNN, từ đó kịp thời hướng dẫn và đôn đốc các cơ sở thực hành đúng các quy định của quốc gia, Sở GD&ĐT đề nghị các CSGD - ĐTCYTNN sau khi được cấp phép hoạt động phải thực hành chế độ báo cáo định kỳ 6 tháng/lần vào tháng 6 và tháng 12 hàng năm.
Xin ông cho biết công tác thẩm tra, đánh giá chất lượng dạy và học? - Do đặc tính riêng, các cơ sở GDCYTNN trên địa bàn TP Hà Nội không chỉ chịu sự quản lý của riêng ngành GD&ĐT mà còn liên quan đến các Sở, ngành khác nên công tác soát, đánh giá cũng cần sự phối hợp đồng bộ, chém đẹp hơn.
Đối với các trường học công lập và ngoài công lập có cộng tác, liên kết với cá nhân chủ nghĩa, tổ chức nước ngoài, Sở chỉ cho phép khai triển tăng cường chương trình tiếng Anh với GV nước ngoài, chương trình song ngữ quốc tế, tình nguyện viên, dự án liên kết đào tạo ngắn hạn. Để khai triển các hoạt động của Ban thẩm tra liên ngành đô thị (QĐ 08/QĐ-UBND ngày 04/01/2011), Sở GD&ĐT đã xây dựng kế hoạch soát, phối kết hợp với các cơ quan trên địa bàn, Phòng GD&ĐT quận, huyện, các Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính, Công an thành thị, Cục thuế, Sở Ngoại vụ, Sở cần lao, Thương binh và Xã hội kiểm tra liên ngành quờ quạng hoạt động hành chính và chuyên môn của các CSGD - ĐTCYTNN đã đăng ký hoạt động và chưa đăng ký hoạt động trên địa bàn.
Sở GD&ĐT cũng cho phép các dài công lập và ngoài công lập cộng tác, liên kết với cá nhân, tổ chức nước ngoài khai triển 124 đề án hiệp tác đào tạo ở các cấp học với các chương trình tăng cường tiếng Anh với cha nước ngoài, chương trình song ngữ quốc tế, tự nguyện viên, dự án kết liên đào tạo ngắn hạn.
Sở GD&ĐT Hà Nội đặc biệt quý trọng việc giám sát bảo đảm chất lượng và chương trình, SGK giáo dục phổ thông tại các cơ sở GD quốc tế và liên kết quốc tế. Qua thanh kiểm tra, tiếp xúc, dự giờ, luận bàn trực tiếp với lãnh đạo, nghiêm đường và học trò, ưng chuẩn soát hồ sơ quản lý hành chính, hồ sơ học trò. Đối với những đơn vị trường có cộng tác, liên kết với nước ngoài phải có đề án khả thi trình Sở GD&ĐT giám định, coi xét các điều kiện tổ chức thực hiện; Khi được phép khai triển thì các trường phải thực hành nghiêm túc việc thành lập các ban điều hành đề án, lên kế hoạch hàng năm, thực hành tốt các khâu liên quan đến công tác tuyển sinh, thu chi tài chính, tổ chức đào tạo, đánh giá, công nhận kết quả và phát chứng chỉ tốt nghiệp cho học trò, chịu bổn phận về chất lượng kết liên đào tạo; Sở GD&ĐT tổ chức chỉ dẫn, giám định các điều kiện tổ chức hoạt động của các đề án liên kết tại từng trường.
Bên cạnh đó còn có 7 cơ sở văn hóa, giáo dục nước ngoài hoạt động theo hình thức đầu tư phi lợi nhuận có báo cáo hoạt động với Sở GD&ĐT Hà Nội. Đó là Hội đồng Anh, Trường Quốc tế Unis, Viện Goethe, VPĐD ĐH Kanazawa Nhật Bản; VPĐD ĐH Tây Anh Quốc, Trường Nhật Bản, Trường Pháp Yersin.
Chương trình giáo dục của Việt Nam có tăng cường thêm Tiếng Anh và dạy song ngữ đối với một đôi môn (đốn theo chương trình Việt Nam); đối với các trường dùng chương trình Việt Nam là đẵn thì đã bám sát mục tiêu đào tạo được qui định trong các văn bản pháp qui của nhà nước, của ngành.
